Mengenal Waktu

Mari Kenal Waktu

Pagi

Petang

Malam

Lembaran Kerja - Masa dan Waktu

Wang Kertas Malaysia 2012

Sejarah Matawang Malaysia

‘Ringgit’ berasal daripada sisi bergigi wang perak Sepanyol yang banyak digunakan pada zaman dahulu. Matawang Malaysia di kenali sebagai Ringgit Malaysia dengan kod mata wang MYR.  Ringgit boleh dibahagi kepada wang kertas dan juga wang syiling. Wang kertas terdapat dalam nilai RM1, RM2, RM5, RM10, RM50, RM100 manakala wang syiling terdapat dalam nilai 1sen, 5sen, 10sen, 20sen dan juga 50sen. Di Malaysia, Bank Negara Malaysia (BNM)  yang akan mengawal kesemua pengeluaran wang baru. Wang kertas pertama yang di keluarkan pada tahu 1967. Simbol ringgit yang di gunakan ialah $ dan pada Februari 1996, simbol ringgit telah bertukar kepada RM.

 Di bawah ini terdapat beberapa contoh gambar wang kertas zaman dahulu yang tidak lagi di gunakan pada masa kini..

RM10.00

RM 500.00

RM5.00

Wang hingga RM 10

Konsep Pecahan

PECAHAN

3.1  Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu perempat.

       i.  Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan 

           menggunakan perkataan 'setengah', 'separuh' dan 'suku' 
           dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan 
           lipatan kertas.

                   separuh atau setengah

                   suku

Pecahan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Tarikh / Hari     :           31.10. 2012 / Rabu               

Masa               :           9.00 – 9.30 ( 30 minit )          

Kelas              :           1 Terbilang                                        

Bil. Pelajar       :           35 orang

M / Pelajaran    :           Matematik

Tajuk               :           Pecahan

Standard Kandungan             :           3.1 Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu 

                                                             perempat.

Standard Pembelajaran         :           i)    Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat

                                                            dengan menggunakan perkataan ‘setengah’,

                                                            ‘separuh’ dan ‘suku’ dengan menggunakan bahan

                                                             konkrit, gambar dan lipatan kertas.

Objektif           :           Murid berupaya untuk :

                                  i. Menyebut nama pecahan satu perdua dan satu perempat.                                                        

                                  ii. Menamakan pecahan ‘separuh’, ‘setengah’ dan ‘suku’.

Bahan                         :           Kad gambar pecahan, manila kad, kad puzzle

Nilai                 :           Bekerjasama, tolong-menolong, prihatin

EMK                :           Keusahawanan, kreatif & inovatif dan teknologi.

Pengetahuan Sedia Ada        :  Murid telah didedahkan dengan perkataan ‘separuh’ dan

                                             ‘setengah’ dalam kehidupan seharian.

Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi (5 minit)	1.  Melipat kertas menjadi pecahan satu perdua dan satu perempat..	1.  Memberi murid kertas dan melipat bersama-sama kepada satu perdua dan satu perempat. 2.  Memperkenalkan murid pecahan.	1.  Melipat kertas bersama-sama guru seperti yang diarahkan. 2.  Mengenali pecahan satu perdua dan satu perempat.	Kertas A4
Langkah 1 (10 minit)	1.  Konsep pecahan	1.  Memperkenalkan konsep pecahan, satu perdua dan datu perempat. 2.  Memperkenalkan istilah ‘separuh’, ‘setengah’ dan ‘suku’. 3.  Mempamerkan kad gambar pecahan dan minta murid memberikan jawapan. 4.  Melukis gambar pecahan di papan putih dan minta murid menulis jawapannya.	1.  Mengenal istilah ‘separuh’, ‘setengah’ dan ‘suku’.  2.  Memberi jawapan bagi kad gambar pecahan yang ditunjukkan guru. 3.  Menulis jawapan bagi pecahan di papan putih.	Gambar pecahan Kad perkataan
Langkah 2 (10 minit)	1.   Permainan matematik ‘Puzzle’	1.  Membahagikan murid kepada lima kumpulan.  Setiap kumpulan dibekalkan dengan : a.  kad manila b.  kad puzzle 2.  Minta kumpulan menyusun kad-kad puzzle menjadi gambar pecahan yang lengkap di atas manila kad. 3.  Mempamerkan hasilan kerja setiap kumpulan.	1.  Menyusun kad-kad puzzle menjadi gambar pecahan yang lengkap secara kumpulan. 2.  Hasilan kerja kumpulan dipamerkan.	Kad Puzzle Manila kad
Langkah 3 (5 minit)	1.  Pengukuhan melalui latihan.	1.  Mengedarkan lembaran kerja dan minta murid menjawabnya.	1.  Menjawab soalan yang diberi.	Lembaran kerja